3 月 29 日下午，物理科学与技术学院蒲公英科技・教育传播团队赴宝湖中学科技楼 401、402 教室，开展“玩转声音”系列科普课程第三讲——《频率的奥秘》，为初一、初二学生带来一场生动的声音科学探索之旅。

 课堂上，团队成员以 “音调” 为引，系统讲解了频率的定义、单位及物理意义，通过分组听音实验，让同学们直观感受人耳听觉频率范围（20Hz~20000Hz），认识次声波、可听声与超声波的区别，并结合雷达定位、B 超检查等实例，科普不同声波在生活与科技中的应用。在实验环节，团队利用音响、连通水桶的管子和可调频手机，演示了 “水流静止” 的神奇现象：当音响振动频率与手机拍摄帧数一致时，结合视觉暂留与频闪效应，流动的水在镜头中呈现出 “时间停止” 的视觉效果，让同学们在动手操作中理解共振与频率的核心原理。

 此次课程是蒲公英团队与宝湖中学系列科普合作的重要组成部分，后续将继续推进剩余课程，以趣味化、互动化的形式普及科学知识，助力青少年提升科学素养与创新能力，彰显蒲公英团队科普育人的责任与担当。

 此次课程是蒲公英团队与宝湖中学深化科普合作的重要组成部分，也是双方协同推进科学教育的生动实践。后续，团队将持续优化课程内容，以更具趣味性与互动性的方式点燃青少年的科学热情，助力其科学素养与创新能力的双向提升，进一步融入学院“大科普育人共同体”的建设格局，推动形成资源共享、平台共建、育人共担的协同机制，将科普实践从“点对点”的课程输送，拓展为系统化、常态化的育人合力，真正实现以科普反哺教育，在服务青少年成长中彰显学院科普育人的时代担当。

 （文 / 李杭波 邓惠月 图 / 赵腾 张羽 审核 / 曹庆 梁维刚 邓惠月）

 师生一起进行实验

 师生互动

 学生认真听讲