学科教学、科学技术教育——张殷

张殷，女，博士，副教授/硕导，桂林市物理学会秘书长，国家精品课程共享课《物理课程与教学论》团队核心成员。主要从事科学教育和教育测评方向的研究，长期进行科学探究案例和试题的研发。自2014年起，作为广西高中物理学业水平考试专项工作和数据分析的学科负责人，组织数据分析和解读工作。多年参与北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心区域质量监测项目,为科学组执行负责人，具体负责科学试题开发，数据分析和解读的工作。发表期刊论文十余篇，其中基于测试大数据发表CSSCI论文2篇，核心期刊论文5篇，人大复印资料全文转载2篇。主持2项广西教育科学规划专项课题，1项广西高教教改课题，参与国家教师培训课程标准研制（排名3），国家精品课程共享课（排名3）科学教育专业人才培养新方案的研制与实施（排名3）等5项省部级课程。

教育背景

2010年9月至2013年7月   南京大学教育学院科学教育专业           教育学博士学位

2004年9月至2007年7月   广西师范大学物理教育专业               教育学硕士学位

1996年9月至2000年7月   广西师范大学物理教育专业                 理学学士学位

工作经历

2015年12月至今，广西师范大学物理科学与技术学院担任副教授（期间，2018年1月至2019年1月，以访问学者身份到美国肯塔基大学教育学院访学）

2008年1月至2015年12月，广西师范大学物理科学与技术学院担任讲师

2007年7月至2008年12月，广西师范大学物理科学与技术学院担任助教

2000年7月至2007年9月，南宁三十三中担任高中物理教师

研究方向

科学教育、物理教育、教育测评

主持科研项目

1、2019年度学校科研项目(自然科学类)，2019JY001，科学素养测评系统的建立与探 索，2020-01至2022-12，5.0万元，在研

2、《广西基础教育创新、特色实验室建设与发展研究》子课题，2016AA007-（6），STEM实验室（STEM lab）的国际调研与评价研究，2018-08至2021-08，在研

3、广西考试招生和教学研究专项课题，2018ZJY245，普通高中学业水平考试合格性考 试《考试大纲》编制理论与实践研究，2018-06至2021-06，2.0万元，在研

4、广西高校中青年教师基础能力提升项目，2018KY0069，基于大数据的广西大学生批 判性思维现状及影响因素研究，2018-01至2019-12，2.0万元，在研

代表论文

[1] 张殷, 张红霞, 罗星凯. 一种基于培训需求的科学教师分类方法探索[J]. 教育科学, 2017, 第33卷(2):35-40.

[2] 张殷, 张红霞, 罗星凯. 一种基于培训需求的科学教师分类方法探索[J]. 教育科学, 2017, 第33卷(2):35-40.

[3] 张殷, 张红霞, 罗星凯. 美国科学教育理念的拓展[J]. 教学与管理(理论版), 2016, (5):122-124.

[4] 张殷, 张红霞. 教师如何成为课程的设计者：美国《新一代科学教育标准》的启示[J]. 教学月刊(中学版 教学管理), 2015, (9):69-71.

[5] 张殷, 罗星凯. 讲实验与做实验哪个更高效：基于大规模测试数据的回答[J]. 基础教育课程, 2013, (5):69-71.

获奖情况

1. 广西高校教师教学技能大赛一等奖，2016年，广西自治区教育厅

2. 广西师范大学教学成果奖特等奖（排名2），2016年，广西师范大学

3. 全国教育专业学位教学成果奖一等奖（排名2），2015年，全国教育专业学位研究生教育指导委员会

教学工作

主讲本科生课程：《科学课程与教学论》、《物理教育测量与评价》、《科学教育研究概论》

主讲研究生课程：《探究科学（部分）》

社会兼职：

桂林市物理学会秘书长

联系方式

办公电话：

手机号码：

电子邮箱：

办公地址：